教师“职称改革”路向何方？“自然晋升”能否成为“主流”？

从2019年新年伊始，不少省市都对所在地区的教师“职称制度”，作出了相应的改革调整！有的地方，“大刀阔斧”改革，将“职称评审”直接变为“自然晋升”，受到了广大教师的热烈追捧！当然，也有的地方“因势利导”，在“教师职称评审制度”上进行微调，扩大评审渠道，帮助解决一线教师“职称难”问题！

而就是从今年开始的各种“职称改革”，让不少教师产生了这样的疑问：

教师“职称制度”改革路向何方？广大教师热切期盼的“自然晋升”，能否成为“主流”意识？

其实，从今年部分省市的教师“职称改革”来看，的确改革的目的，就是解决广大一线教师的“职称难”问题！让越来越多的一线教师，能有多渠道提升“职称”级别，从而实现工资收入的增长！

在笔者看来，这些已经走在“职称改革”前沿的地区，其实已经给出了教师“职称制度”改革的大方向！从河南、山东等教育大省的改革举措来看，都是以弱化“职称等级”，强调“教龄增长”，其实这就是从侧面反映，今后教师“职称制度”，将越来越以“自然晋升”为主！当然，这只是笔者的个人揣测，真正落到实处，还是要看各省的具体落实方案！

笔者相信，绝大多数教师，尤其是绝大多数一线教师，对于“职称制度”都是抱着“又爱又恨”的态度！爱是因为“职称涨”带来的各项工资收入提高，这是“职称制度”的惠及之处！狠的是对于绝大多数一线教师而言，面对强调“指标化”、“关系化”的“职称制度”，很多时候根本没有资格，或者说根本没有机会，将自己的“职称”一步步上提！

所以，这就让越来越多的一线教师，呼吁教师职称应该“自然晋升”！自然晋升意味着，广大一线教师，再也不动“动脑筋”、“攀关系”，想尽一切办法“评职称”！按教龄时长，自然晋升，让老师们再也不用担心“职称”阻碍工资收入增长，让老师们更能全身心的投入到教育教学工作当中！

想必“评审晋级”，“自然晋升”是大多数教师的选择，就如同公务员的“职级并轨”，不用担心级别未到，工资收入受限！这样更加科学的晋升，也是广大教师所热切期盼的！

教师“职称制度”已经实行多年，有利也有弊！但是如果制度的改革，能多听听最广大教师的呼吁，想必得到的政策改革结果，不仅是满足广大教师的热切期盼，也是有利于教育事业的长久发展！笔者也相信，教师“职称改革”，定会以“自然晋级”为大方向，让越来越多的教师群体，受惠于教师“职称制度”！