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重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会 关于印发重庆市实验技术人员高中级 专业技术资格申报条件的通知

时间:2019-09-15 15:11:42

作者:

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重庆市人力资源和社会保障局重庆市教育委员会

关于印发重庆市实验技术人员高中级

专业技术资格申报条件的通知

 

各区县(自治县)人力社保局、教委(教育局),市级有关部门人事(干部)处,大型企事业单位人力资源部门:

根据《重庆市深化职称改革的意见》(渝委办发〔201510号)精神,市人力社保局、市教委研究制定了《重庆市实验技术人员高中级专业技术资格申报条件》,现印发给你们,请遵照执行。

 

重庆市人力资源和社会保障局

重庆市教育委员会

  201689日       

(此件主动公开)


重庆市实验技术人员高、中级

专业技术资格申报条件

 

 总则

为加强高素质实验技术人才队伍建设,根据《实验技术人员职务试行条例》、《重庆市深化职称改革意见》(渝委办发〔201510号)等相关规定,结合实际,制定本申报条件。

第二条  适用范围

本条件适用于高等学校、中等职业学校、中小学和其他有关单位从事实验教学、研究、管理工作的实验技术人员。

第三条  申报条件

一、职业道德

(一)中华人民共和国公民,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,任现职期间考核合格。

(二)在职业道德方面有突出表现,获得校级及以上表彰的,在同等条件下予以优先考虑。

(三)违反职业道德规范,出现下列情况,按相应规定执行:

1.近5年内年度考核被确定“基本合格”1次者延期1年申报,被确定“不合格”1次者延期2年申报。

2.党员受到党警告”处1年内严重警告1.5年内撤销党内职务”处2年内留党察看分期内及处分期满2内,“开除党籍”处分5年内不得申报。

3.事业单位工作人员(企业人员参照执行)受到行政记过处分1年、降低岗位等级或者撤职”处2年内不得申报;受开除5年内不得申报。

4.已定性为管理(技术)工作等责任事故的直接责任者,3年内不得申报。

5.经查实,在申报评审中弄虚作假、学术不端者,5年内不得申报。

6.接受组织调查,或在立案调查期间暂缓申报。

二、基本资格

(一)学历资历

1.正实验师。本科及以上学历,任实验师职务5年及以上。

2.实验师。具有博士学位,从事实验技术工作2年及以上;大学专科及以上学历学位,任实验师职务5年及以上。

3.实验师。具有硕士学位,从事实验技术工作2年及以上;本科或专科学历,任助理实验师职务4年及以上;中专(高中)学历,任助理实验师职务5年及以上。

(二)职称外语、计算机

符合本市规定的相应条件。

(三)继续教育

符合专业技术人员继续教育相关规定,任现职期间每年参加继续教育应不少于规定的学时(正平均每年不少于100学时,副平均每年不少于90学时,中级平均每年不少于80学时)。

(四)基本工作量

系统承担一项实验技术工作,平均每学年完成实验技术工作量(含折算工作量)250学时。担任实验教学任务的按课时计算,承担实验准备、实验指导、仪器设备维护、实验室建设管理等实验技术工作的,其工作量可折算为教学工作量,具体折算办法由各单位制订。

三、工作业绩

(一)高等教育

1正实验师

1)具有丰富的实验室建设、管理经验,深度开发仪器设备功能,为教学、科研提供良好服务;或系统承担实验课教学工作,并注重对学生实验能力的培养,教学效果良好。

2)具有较强的实验技术科研能力,成绩突出。熟悉本专业领域国内外实验技术现状及发展趋势,能结合、地方及学校的战略发展需求,主持实验技术研发工作。

3)公开发表学术、科研论文4篇(其中核心期刊2篇),或SCI/EI/SSCI/ CSSCI论文1篇。

4)指导培养高、中级实验技术人员成绩突出。

5)具备下列条件之二:

主编并公开出版实验教材1部或参编通用教材、专著1部(本人撰写5万字)。

主持省部级及以上研究课题1项。

教学、科研成果,获省部级奖1项,其中:一等奖排名前5、二等奖排名前3、三等奖排名第1

指导学生参加竞赛,获一等奖及其以上(指导教师排名第1)。

作为主要负责人承担高水平实验室建设、管理工作,并在其中发挥主要作用,成绩突出。

主持研发的实验设备(有授权专利证明)或专用软件(有软件著作权),在3家以上单位推广使用;或负责新产品、新技术、新工艺的研究、设计、生产、施工、技术检测、技术推广工作,取得显著社会经济效益(有相关部门证明,其中横向科研项目单项经费在50万元及以上或累计经费100万元及以上)。

2实验师

1)具有较丰富的实验室建设、管理经验,能制订实验室建设规划,为教学、科研提供较好服务;或具有坚实的专业理论基础和较强的实验教学能力,教学效果良好。

2)具有较强的科研能力,了解本专业领域国内外实验技术现状及发展趋势,能解决实验工作中的关键性技术问题。

3)公开发表学术、科研论文4篇(其中核心期刊1篇),或EI/SCI/SSCI/ CSSCI论文1篇。

4)具有指导培养中、初级实验技术人员的能力。

5)具备下列条件之二:

主编并出版实验教材1部,或参编出版学术著作或实验教材2部(本人撰写3万字)。

主持校级或主研(排名前3)省部级及以上教学、科研项目1项。

获得本专业领域的授权发明专利1项(排名前3)或以发明人获得本专业领域其它授权专利2项。

获省部级及以上教学、科研成果奖1项(排名前5)。

作为主要参加者,完成新产品、新技术、新工艺的研究、设计、生产、施工、技术检测、技术推广工作1项,取得较好的社会经济效益(有相关部门证明,其中横向科研项目单项经费在30万元以上或累计经费50万元及以上)。

本人或指导学生参加技能大赛、学科竞赛,获市级及以上一等奖1次(指导教师排名第1)。

负责本单位教学科研实验仪器的研制或重大仪器设备改造,取得校级以上成果认证(表彰、奖励、鉴定、成果登记)。

3. 实验师

1)承担实验室建设和管理的部分任务,并能独立拟订实验方案;具有较扎实的专业基础理论,独立承担实验教学(辅助教学)任务。

2)积极开展实验技术研究工作,了解本专业领域国内外实验技术动态,承担实验设备的安装、调试、验收、维护、检修、故障排除等相关技术工作。

3)公开发表学术、科研论文2

4)具备下列条件之二:

参编出版学术著作或教材(含实验教材或实验指导书,本人撰写2万字)。

参与获得属于本专业领域的授权发明专利1项或获得本专业领域其它专利授权1项(排名前3)。

参与校级及以上的科研、教改项目1项(排名前5)。

取得校级及以上教学科研成果奖1项(排名前5)。

本人或指导学生参加专业技能大赛,获市级及以上奖项1次(排名前3)。

参与本单位教学科研实验仪器的研制或重大仪器设备改造,取得校级以上成果认证(表彰、奖励、鉴定、成果登记)。

(二)中等职业教育

1.正实验师

1)具有丰富的实验室建设、管理经验,科学使用和管理实验设备,为教学、科研提供良好服务;或系统承担实验课教学工作,并注重对学生实验能力的培养,教学效果良好。

2)具有较强的实验技术科研能力,成绩突出。熟悉本专业领域国内外实验技术现状及发展趋势。能组织指导仪器设备技改、自制教具工作;或开展实验设备、大型专用软件研发工作。

3)公开发表学术、科研论文4篇(其中核心期刊1篇),或SCI/EI/SSCI/ CSSCI论文1篇。

4)指导培养高、中级实验技术人员成绩突出,具有承担市级实验技术人员培训工作的能力。

5)具备下列条件之二:

公开出版本专业较高水平的实验教材或专著,主编规划实验教材1部,或参编较高水平学术专著1部(本人撰写5万字),或主编市级教育行政主管部门规划实验教材2部以上,或参编市级规划实验教材2部(本人撰写10万字)。

主持省部级教学、科研项目1项。

教学、科研成果,获省部级奖1项,其中:一等奖排名前5、二等奖排名前3、三等奖排名第1

本人参加政府部门组织的技能大赛,或以作者制作的教具、科技作品,参加全国科技活动竞赛、自制教具评比、实验教学技能大赛,获一等奖1次,或二等奖2次(市级一等奖3次),或获实验技术授权发明专利2项(排名前3)及以上。

作为首席指导教师,指导学生参加政府部门组织的各类技能大赛,获得与本人从事实验技术工作一致的一等奖1项(二等奖2项及以上、市级一等奖3项及以上)。

主持研发的实验设备,获省(部)级成果鉴定(验收),并投入使用;或负责新产品、新技术、新设备、新材料、新工艺的研究、设计、生产、施工、技术检测、技术推广工作1项,并取得较好社会经济效益。

主持制定教学仪器行业标准、实验规程、规范1项,或重庆市(教学仪器行业)标准、实验规程、规范2项,并正式公布实施。

2.实验师

1)具有较丰富的实验教学及实验室建设、管理经验,承担实验教学(辅助教学)、实验仪器设备维护、实验室管理等相关工作,成绩突出。

2)积极开展实验技术科研工作,成绩较突出。了解本专业领域国内外实验教学、实验管理的现状和发展趋势。具有改进、创新实验教学设计,开发研制教具等方面技能。

3)公开发表学术、科研论文3篇,或2篇(核心期刊1篇),或SCI/EI/SSCI/ CSSCI论文1篇。

4)指导培养中、初级实验技术人员成较绩突出,具有承担区(县)级实验技术人员培训工作的能力。

5)具备下列条件之二:

参编专著或实验教材1部。

主持区县级或主研市级(排名前3)以上的实验教学改革项目或相关教育技术科研课题1项。

负责教学实验仪器研制或重大仪器设备改造,取得区县级及以上成果认证(表彰、奖励、鉴定、成果登记)。

本人参加或指导学生参加技能大赛,获市级一等奖1次(排名前2)。

在实验技术开发、实验室建设及仪器设备的引进、利用、改造或指导实验教学等方面,做出显著成绩,受到市级及以上奖励。

获得本专业领域的授权发明专利1项(排名前3)。

3.实验师

1)具有较扎实的实验教学及实验管理的专业知识,能独立开展实验教学与实验管理工作,具有改进实验条件和自制教具的能力;或具有对实验仪器设备进行一般维护、检修、故障排除的技能,能制定科学的实验管理方案。

2)积极参与实验技术研究,为实验教学提供良好的服务。

3)认真撰写实验报告、实验管理工作总结或实验教学、实验技术改革等学术文章,公开发表学术、科研论文1篇。

4)具备下列条件之一:

参与校级及以上的科研、教改项目1项(排名前5)。

获得校级及以上教学科研成果奖1项(排名前5)。

本人或指导学生参加技能大赛,获区县及以上奖1项(排名第1)。

参与教学实验仪器的研制或重大仪器设备改造,获得校级以上成果认证(表彰、奖励、鉴定、成果登记)。

(三)基础教育

1.正实验师

1)具有丰富的实验室建设、管理经验,制订高水平的实验室建设规划,为教学、科研提供良好服务;或承担实验教学(辅助教学)工作,并注重对学生实验能力的培养,教学效果良好。

2)具有较强的实验技术科研能力,成绩突出。熟悉本专业领域国内外实验技术现状及发展趋势,主持区县级及以上实验技术研究项目,在实验教学、仪器设备技术改进、创新、自制教具等方面成绩突出。

3)公开发表学术、科研论文4篇(其中核心期刊1篇),或SCI/EI/SSCI/ CSSCI论文1篇。

4)指导培养高、中级实验技术人员成绩突出,具有承担市级实验技术人员培训工作的能力。

5)具备下列条件之二:

主编全国实验教材或较高水平学术专著1部;或参编全国规划实验教材(本人撰写5万字);或主编全市规划实验教材2部;或参编全市规划实验教材2部(本人撰写10万字)。

主持市级实验教学与管理方面研究课题1项或主研市级实验教学与管理方面研究课题2项,其研究成果获得省部级三等奖或市教委一等奖。

本人(作者)制作的教具、科技作品参加竞赛与评比,获二等奖2件次(市级一等奖3件次),或获实验技术授权发明专利2项(排名前3)及以上。

指导学生参加科技活动竞赛、自制教具评比,获一等奖2次以上(二等奖或市级一等奖3次)。

主持制定教学仪器行业标准、实验规程、规范1项或重庆市(教学仪器行业)标准、实验规程、规范2项,并正式公布实施。

2.实验师

1)具有较丰富的实验室建设、管理经验,基础理论和专业知识扎实,能解决实验室仪器设备维护管理中关键性技术问题;或有一定的实验教学经验,教学效果良好。

2)积极开展实验技术科研工作,成绩较突出。了解本专业领域国内外实验技术现状及发展趋势,在本单位(地区)发挥实验教学与管理的示范带头作用,研制、开发、改进教具取得一定成绩。

3)公开发表学术、科研论文3篇,或2篇(核心期刊1篇),或SCI/EI/SSCI/ CSSCI论文1篇。

4)指导培养中、初级实验技术人员取得一定成绩,具有承担区县级实验技术人员培训工作的能力。

5)具备下列条件之二:

参编实验技术专著、实验教材1部。

主持区县级或主研市级实验教学与管理研究课题1项,或主研区县级实验教学与管理研究课题2项。

本人(作者)制作的教具、科技作品参加竞赛与评比,获三等奖2次(市级二等奖3次);或获得实验技术授权发明专利1项(排名前3)。

指导的学生参加科技活动竞赛、自制教具评比获二等奖2件次以上(三等奖或市级二等奖3件次)。

实验教学、实验管理、科研学术成果,获得市级相关部门或市级学会(含专业委员会)一等奖1项或二等奖2项;或获得相关部门、全国一级学会(行业协会,含专业委员会)三等及以上奖1项。

参与制定重庆市(教学仪器行业)标准、实验规程、规范1项,并正式公布实施。

3.实验师

1)具有较扎实的实验教学及实验管理的专业知识,能独立开展实验教学与实验管理工作,能独立设计实验教学与实验管理工作方案;或具有对仪器设备进行一般维护、检修、故障排除和管理技能。

2)积极参与实验技术研究工作,为实验技术研究工作提供良好服务。

3)认真撰写实验报告、实验管理工作总结或实验教学、实验技术改革等学术文章,公开发表论文1篇。

4)具备下列条件之一:

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