任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出。
（二）具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能， 教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
（三）具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、 教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比 较突出的成绩。
（四）胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级 教师方面发挥了重要作用，取得明显成效。
（五）具有承担公开课的能力。承担公开课 6 节以上，其中
3 节被县级及以上教育部门认定为优质课；乡村教师承担校级公
开课 6 节以上，其中 3 节被评为校级优质课。
（六）取得现任资格以来，年度考核均为合格及以上等次， 师德评价，并在教学工作中取得以下业绩成果之一：
1. 获省级荣誉称号 1 次或获省级及以上教学成果奖 1 次。
2. 获市（州）级荣誉称号 1 次，并获校级荣誉称号 1 次；获县级荣誉称号 1 次，并获校级荣誉称号 2 次。
3. 在公开刊物发表教育教学论文 3 篇。青南地区为 2 篇。
4. 获全国教学竞赛三等及以上奖 1 次；获省级教育部门组织的教学竞赛奖 2 次，其中 1 项为二等奖；获市（州）级教育部门组织的教学竞赛奖 3 次，其中 1 项为一等奖。青南地区可降低 1 个获奖级别要求。
5. 幼儿教师获县（区）级及以上技能大赛或教学竞赛一等奖 2
次。
6. 主持完成 1 项省级教育教学研究课题或获省级教学论文比赛奖 2 次，其中 1 次为二等及以上奖；主持完成 2 项市（州）级教育教学研究课题或获市（州）级教育教学论文比赛奖 3 次，其中 1 次为一等奖，青南地区可降低 1 个获奖级别要求。
7. 担任班主任工作 5 年以上，所带班级获市（州）级先进集体荣誉称号 2 次。青南地区，获市（州）级先进集体荣誉称号 1 次。
8. 艺术、体育、综合实践类教师，在教育教学工作中，积极普及和提高学校艺术活动、体育运动水平，在指导学生参加市（州） 级以上教育部门、业务主管部门组织的汇演、展演、体育、专业技能比赛、科技竞赛等活动中获二等及以上奖 1 次。
9. 在环湖地区、青南地区城镇学校任教分别为 18 年、16 年以上。
10. 在乡村学校任教的乡镇（不含县城所在地）及乡镇以下学 校累计任教为 20 年以上（在环湖地区、青南地区累计任教分别为18 年、16 年以上）。
11. 特殊教育学校（特教班、残疾儿童康复教育机构）教师从 事特殊教育累计任教 20 年以上。
三、一级教师
（一）具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年 龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、 辅导员工作经验，并较好地完成任务。
（二）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独 立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学 经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活 动，开发学生的智力和能力，教学效果好。
（三）具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担 一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
（四）在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力 方面做出一定成绩。
（五）具有承担公开课的能力，承担公开课 4 节以上，其中
2 节被县级以上教育部门认定为优质课；乡村教师承担校级公开
课 4 节以上，其中 2 节被评为校级优质课。
（六）取得现任资格以来，年度考核均为合格以上，师德评 价良好以上等次，并在教学工作中取得以下业绩成果之一:
1. 获县级荣誉称号 1 次或校级荣誉称号 3 次。
2. 在公开刊物发表教育教学论文 2 篇。青南地区为 1 篇。
3. 主持完成 1 项市（州）级及以上教育教学研究课题或获市
（州）级教育部门组织的教学竞赛三等奖 1 次。青南地区可降低
1 个获奖级别要求。
4. 担任班主任工作 5 年以上，所带班级获县（区）级先进集体荣誉称号 2 次或校级先进集体荣誉称号 3 次，青南地区，获县级先进集体荣誉称号 1 次或校级先进集体荣誉称号 2 次。
5. 艺术、体育、综合实践类教师，在教育教学工作中，积极 普及和提高学校艺术活动、体育运动水平，在指导学生参加市（州) 级以上教育部门或业务主管部门组织的汇演、展演、体育、专业 技能比赛等活动中获三等及以上奖 1 次，青南地区，在县级教育部门或业务主管部门组织的汇演、展演、体育、专业技能比赛、 科技竞赛等活动中获二等及以上奖 1 次。
6. 在环湖地区、青南地区城镇学校任教分别为 12 年、10 年以上。
7. 在乡村学校任教的全省乡镇（不含县城所在地）及乡镇以 下学校累计任教为 10 年以上。
8. 特殊教育学校（特教班、残疾儿童康复教育机构）教师从 事特殊教育累计任教 10 年以上。
四、二级教师
（一）比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班 主任、辅导员工作，教育效果较好。
（二）掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有 所教学科必备的专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教 材、正确传授知识和技能，教学效果较好。
（三）掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创 新实践。
（四）年度考核合格，师德评价良好，并承担校级公开课 2
节，其中 1 节被评为校级优质课。五、三级教师
（一）基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引 导学生。
（二）具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作。
六、教研人员业绩要求
按事业单位管理的各级教科研、电化和装备教育、青少年校 外教育机构及其他教育机构中具有中小学教师资格的教育教学人 员，在具备以上条件的同时，还须具备以下条件：
（一）申报一级教师专业技术职称（职务），须完成 1 项市
（州）级及以上教研课题或增加 2 篇公开发表的教育教学论文；
县（区、市）上述人员，须完成 1 项县（区、市）级及以上级别教研课题或增加 1 篇公开发表的教育教学论文。
（二）申报教师、正教师职务须承担 2 次市（州）
级以上教学业务讲座和完成 1 项省级及以上教研课题或增加 3 篇
公开发表的教育教学论文（其中 1 篇必须发表在核心期刊上）。县
（区、市）上述人员，须承担 1 次县（区、市）级以上教学业务
讲座和完成 1 项市、州级及以上级别教研课题或增加 2 篇公开发表的教育教学论文（其中 1 篇必须发表在核心期刊上）。
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