青海省技工院校教师水平评价标准（暂行）（2）

（1） 参与完成省（部）级以上项目（课题）研究 1 项或主持地市（厅）级以上项目（课题）研究 1 项，结题并通过验收。

（2） 公开出版与专业相关且具有一定学术价值的专著 1 部或参编至少 1 部省部级以上统编教材或并公开出版（每部教材由本人撰写的内容在 3 万字以上）或本人独立撰写的论文有 2 篇在公开刊物上发表（环湖、青南地区为 1 篇）。

（3） 作为主持人或主要完成人，完成的教研成果获地市（厅）级二等奖；或获得本专业或相关专业授权实用新型专利 2 件。

（4） 参与编写或修订 1 门以上课程的课程标准；或参与制

（修）订与技工教育和职业培训有关的标准、规范或规程等并被  地市（厅）级以上主管部门或行业主管部门采用。

（5） 在教育教学工作中起到骨干作用，爱岗敬业，成绩突出，受聘讲师满 8 年，年度考核 3 次（或连续 2 次）为等次。

（三）讲师

1. 具有本专业扎实的专业知识和技能，能根据所教学科的课  程标准、教材、规范合理地进行教学设计，教学经验比较丰富，  教学效果好。

2. 积极承担并做好班主任工作，担任班主任 1 年以上。

3. 具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担教学改 革研究任务，并在教学改革实践中积累了一定经验。

4. 具有比较丰富的学生社团、第二课堂等方面的组织能力，

了解企业对人才培养的要求，积极承担职业培训任务。

5. 除具备以上条件外，任现职（资格）期间业绩成果要符合 下列条件中的 2 项：

（1） 积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作， 获得校级以上表彰。

（2） 本人或指导的学生参加本专业(工种)或相近专业（工种）技能（知识）竞赛，获市州（厅）级竞赛获得三等奖以上。

（3） 带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 1 期以上。

（4） 参与校级以上说课、微课、示范课、教案、课件制作 等比赛之一，并获得前 3 名。

（5） 本人独立撰写的论文有 1 篇在公开刊物上发表。

（6） 出色完成教育教学工作，爱岗敬业，成绩比较突出， 年度考核连续 2 次为等次。

（四）助理讲师

1. 掌握教育教学的基本原理和方法，了解任教专业的基本概  况，具有所教学科必备的专业知识和技能，能根据所教学科的课  程标准、教材，规范地进行教学设计，较好完成教学任务。

2. 基本胜任班主任工作。

3. 具有学生社团、第二课堂等方面的组织能力，且工作效果 较好。

4. 任教一年来的教案。

二、生产实习课指导教师

（一）正实习指导教师

1. 具有崇高的职业理想，在教育教学一线工作 10 年以上，独立承担过预备技师及以上毕业课题指导工作，教书育人成绩显著。

2. 系统地掌握本专业基础理论和专业理论知识，具有较高理  论研究水平，掌握国内外本专业前沿发展动态；掌握先进的教育  理念和现代化教学手段；教学水平高超，教学业绩卓著，教学特  色鲜明。

3. 在教学团队中发挥关键作用，掌握技能人才培养规律，具  有主持和指导教育教学研究的能力，指导教学改革、教学研究方  面有创新，并取得显著成果。在我省能起到专业（学科）带头人  作用，在指导和培养其他层级教师方面做出突出贡献。

4. 熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要  求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、顶  岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。培养学生的专业实践  能力和创新创业能力实绩突出，直接指导学生在企业进行专业技  能、创新创业和教学实践活动并取得突出成绩。

5. 能够承担工以上职业培训任务。

6. 除具备以上条件外，任现职（资格）期间业绩成果要符合 下列条件中的 4 项：

（1） 积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作，

获得省部级以上表彰。

（2） 主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队 和专业建设中发挥关键作用。

（3） 本人或指导的学生参加本专业(工种)或相近专业（工种）技能竞赛，取得一类竞赛名次或获二类竞赛和省

（部）级一类竞赛三等奖以上或本人指导的选手进入全国技能大  赛青海代表队。

（4） 带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 3 期以上； 或者主持过企业研究课题、科研项目、技改项目、攻关课题，帮助企业解决技术难题。

（5） 主持过至少 1 项省部级以上课题研究，或者主持过 2

项地市级以上课题研究，结题并通过验收。

（6） 公开出版与专业相关且具有一定学术价值的专著 1 部

或参编至少 2 部省部级以上统编教材并公开出版（每部教材由本人撰写的内容在 6 万字以上）或本人独立撰写的论文有 2 篇在核心期刊公开发表（环湖、青南地区为 1 篇）。

（7） 成立以本人名字命名的省级以上技能大师工作室。

（8） 作为主要完成人，获省（部）级科学技术进步奖项或 市州（厅）级科学技术进步一等奖；或作为主持人完成的教研成  果获省（部）级奖项或地市（厅）级一等奖；或作为发明人获得  本专业或相关专业授权发明专利 1 件以上。

（9） 主持编写或修订 2 门以上课程的课程标准或一个专业的教学标准；或主持制（修）订与技工教育和职业培训有关的标  准、规范或规程等并被地市（厅）级以上主管部门或行业主管部  门采用。

（10） 作为主要完成人研发的仪器、设备、装置，或研发完 成的本专业新技术、新产品，通过成果鉴定或取得实用新型专利    2 项。

（11） 在教育教学工作中起到模范带头作用，爱岗敬业，成 绩显著，受聘实习指导教师满 10 年，年度考核 5 次（或连续3 次）为等次。

（二）实习指导教师

1. 具有本专业扎实的基础理论、专业知识和精湛的操作技能，  掌握本专业工作过程或技术流程，教学经验丰富，教学业绩显著，  形成一定的教学特色。

2. 履行现职期间担任班主任 1 年以上，承担过预备技师及以上毕业课题指导工作，教书育人成绩比较突出。

3. 具有较强的组织和开展实习教学研究和技术革新能力，并  取得突出的成果，技能人才培养经验丰富，起到专业带头人的作  用。

4. 熟练掌握企业生产、服务流程，熟悉企业对人才培养的要  求，协助企业开展技术攻关和合作研发，指导过实验、实训、顶

岗实习、社会调查或毕业设计等教学工作。

5. 能够承担企业在职职工等群体的职业培训工作。

6. 除具备以上条件外，任现职（资格）期间业绩成果要符合 下列条件中的 3 项：

（1） 积极参与学校教学管理、教学改革、教学研究等工作， 获得州市级以上表彰。

（2） 主持过学校该专业一体化课程教改工作，在教学团队 中发挥骨干作用。

（3） 本人或指导的学生参加本专业(工种)或相近专业（工种）技能（知识）竞赛，获市州（厅）级竞赛前 3 名。

（4） 带领学生到企事业单位实习实训、社会实践 2 期以上， 成效显著；或者参与完成企业研究课题、科研项目、技改项目、攻关课题，帮助企业解决技术难题。

（5） 参与市州（厅）级以上说课、微课、示范课、教案、 课件制作等比赛之一，并获得三等奖以上。

（6） 参与完成省（部）级以上项目（课题）研究 1 项或主持地市（厅）级以上项目（课题）研究 1 项，结题并通过验收。

（7） 公开出版与专业相关且具有一定学术价值的专著 1 部

或参编至少 1 部省部级以上统编教材或并公开出版（每部教材由本人撰写的内容在 3 万字以上）或本人独立撰写的论文有 2 篇在公开刊物上发表（环湖、青南地区为 1 篇）。