安徽省中小学教师专业技术资格标准条件（试行）(4)

第二章基本条件  

　　第三条拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和的教育方针，践行社会主义核心价值观。  

　　第四条遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，示范引领，为人师表。  

　　第五条具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学研究一线，切实履行岗位职责和义务。  

　　第六条任现职以来年度考核为合格以上等次，达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。  

　　第七条继续教育条件  

　　1.按照规定要求完成继续教育培训。  

　　2.按照规定参加专业技术人员计算机应用能力考试，取得合格证，或具备免试条件。  

　　第八条身心健康，坚持正常工作。  

　　第九条任现职以来，有下列情形之一的不得申报：  

　　1.因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。  

　　2.受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报。  

　　3.在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的，除取消当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。  

　　第三章申报条件  

　　第十条正教师  

　　一、学历及资历条件  

　　具备大学本科毕业以上学历后(40周岁以下申报者，必须具备硕士学位)，并受聘教师岗位满5年。  

　　二、能力条件  

　　1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;深入基层，服务教师，出色完成教育教学指导任务，成果突出。  

　　2.具有深厚的专业理论功底和研究能力，掌握学科前沿知识及改革趋势，任现职以来，主持省级以上教育部门立项的教育科研、电化教育课题，并已结题。能熟练应用信息技术等先进手段指导教师教学，撰写一篇高水平的反映本学科(专业)前沿的行动研究报告。  

　　3.经常深入基层调研指导，工作量饱满。近三年内，教研机构教研员年均听课60节、电教机构专业人员年均听课40节以上;在县以上范围内上研究课、示范课或开展专题讲座(含承担县级以上教师培训任务)年均不少于3次，并获得好评。  

　　4.具有突出的指导教育教学研究的能力，在教育思想研究、课程改革、教学方法创新、信息技术应用等方面取得创造性成果，有自己的实验校(点)。并广泛运用于教学实践，充分发挥示范和引领作用。  

　　5.在培养指导中青年教师方面作出突出贡献，是同行公认的教育教学专家。任现职以来，指导的本地区学科教师在上一级教育部门举办的优质课、技能大赛、多媒体软件制作等获一等奖。  

　　6.申报当年参加由省级教育部门统一组织的考评课达到良好等次。  

　　三、业绩条件  

　　任现职以来，教育教学工作成绩显著，具备下列条件之一：  

　　1.被评为省特级教师。  

　　2.被评为省级以上模范教师或江淮名师，或被评为省级以上学术和技术带头人或后备人选。  

　　3.享受省级以上政府特殊津贴。  

　　4.获得省级教学成果奖二等奖以上。  

　　四、教研科研条件  

　　任现职以来，必须同时具备下列条件中的三项。  

　　1.在省级以上公开发行的学术刊物发表本学科(专业)论文4篇以上，其中至少有2篇在核心学术刊物上发表。  

　　2.公开出版的学术专著(合著由本人撰写的占一半以上)2部。  

　　3.主持并完成省级以上教育教学研究、电化教育研究或课程改革实验课题1项。  

　　4.职教教研人员主编规划教材编写2部，或本人撰写4万字以上的经或省级相关教材审定委员会审定通过的规划教材2部;普教教研人员参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的课程教材、省级地方教材编写2次。  

　　第十一条教师  

　　一、学历及资历条件  

　　1.具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。  

　　2.具备硕士学位、大学本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。  

　　3.具备大学专科毕业学历后，并在小学、幼教教研岗位上受聘一级教师满5年(40周岁以下须具备本科毕业学历)。  

　　二、能力条件  

　　1.具有较高的职业理想和坚定的职业信念;深入基层，服务教师，较好地完成教育教学指导任务，成效明显。  

　　2.具有指导和开展教育教学研究、电化教学活动的能力，多层次、多形式开展教研活动，总结的教育教学经验、教学方法受到好评。能熟练应用信息技术等先进手段指导教师教学，撰写1篇较高水平的的反映本学科发展动态的行动报告。  

　　3.经常深入基层调研、指导，工作量饱满。近三年内，教研机构教研员年均听课60节、电教机构专业人员年均听课30节以上;在县以上范围内上研究课、示范课或开展专题讲座(含承担县级以上教师培训任务)每年不少于2次。  

　　4.具有较强的指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法创新、信息技术应用等方面取得突出成果，有自己的实验校(点)，并广泛运用于教育教学改革与实践。  

　　5.在培养指导青年教师方面作出突出贡献。任现职以来，指导的本地区学科教师在上一级教育部门举办的优质课、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖以上。  

　　6.申报当年参加由市级教育部门组织的考评课达到良好等次。  

　　三、业绩条件  

　　任现职以来，教育教学工作成绩显著，并具备下列条件之一：  

　　1.被评为市级以上教师或骨干教师。  

　　2.被评为市级以上学科带头人、专业带头人、或名师。  

　　3.获得省级以上教学成果、教科研成果奖三等奖以上(县级教研人员获得市级教学成果、教科研成果一等奖以上)。  

　　4.在上一级教育部门组织的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获一等奖以上。  

　　5.在绩效考核、年度考核中至少3次名列前五分之一，并在申报当年由市级教育部门组织的考评课中达到等次。  

　　6.从事艺术和体育教学工作的教研人员，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获二等奖以上。  

　　四、教研科研条件  

　　任现职以来，须具备下列条件中两项(其中项为必备)：  

　　1.在省级以上学术期刊上发表本学科(专业)教育教学论文2篇(其中省级教研员有1篇在核心学术刊物上发表)。  

　　2.公开出版的学术专著(全著由本人撰写的占一半以上)1部。  

　　3.主持1项由市级(其中省级教研人员为省级)以上教育部门立项的教育教学研究、电化教育研究、课程改革实验、科学保教实验课题，并结题。  

　　4.职教教研人员主编规划教材编写1部，或本人撰写4万字以上的经或省级相关教材审定委员会审定通过的规划教材1部;普教教研人员参加经省级以上中小学教材审定委员会审定通过，并列入中小学用书目录的课程教材、省级地方教材编写1次。  

　　5.参加上一级教育部门组织的教研、电教活动，论文、课件获三等奖以上，或省级二等奖以上，或市级一等奖以上。  

　　第十二条一级教师  

　　一、学历及资历条件  

　　1.具备博士学位。  

　　2.具备硕士学位后，并受聘二级教师岗位满2年。  

　　3.具备大学本科毕业学历后，并受聘二级教师岗位满4年。  

　　二、能力条件  

　　1.具有良好的服务教师意识，较好地完成指导任务。  

　　2.具有一定的指导和开展教育教学研究、电化教学活动能力，有自己的联系校(点)，不断总结教育教学经验和教学方法。能熟练应用信息技术等先进手段指导教师教育教学，撰写1篇较高水平的教研工作经验总结。  

　　3.经常深入基层调研、指导，工作量饱满。近三年内，教研机构教研员年均听课50节、电教机构专业人员年均听课20节以上。  

　　4.在指导培养青年教师方面做出一定成绩。任现职以来，指导的本地区本学科教师在上一级教育部门举办的优质课、技能大赛、多媒体软件制作等获奖。  

　　5.应具有指导教育教学研究的能力，在县(市、区)级以上范围开设研究课、示范课、观摩课或专题讲座(含承担县级以上教师培训任务)每年不少于1次。  

　　6.申报当年参加由市级教育部门组织的考评课(演讲)达到良好等次。  

　　三、业绩条件  

　　任现职以来，教育教学工作成绩显著，并具备下列条件之一。  

　　1.被评为县级以上教师或骨干教师。  

　　2.获得市级以上教学成果、教科研成果二等奖以上。  

　　3.在上一级教育部门组织的优质课、保教活动、技能大赛、多媒体软件制作等获二等奖以上。  

　　4.在绩效考核、年度考核中至少3次名列前三分之一，在申报当年由县级以上教育部门组织的考评课中达到等次。  

　　5.从事艺术和体育教学工作的教研人员，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获三等奖以上。  

　　四、教研科研条件  

　　任现职以来，应具备下列条件中两项，其中项为必备。